S lektorkou Michaelou Sagitariovou z JIC se blíže podíváme, jak na empowerment a leadership u vás ve škole.

Předáme si tipy na vhodné aktivity, ale především se zaměříme na plánování pravidelné výuky venku. Webinář je určen nejen učitelům zapojeným do projektu Dlouhodobé EVVO programy pro školy a pedagogy, ale i všem dalším zájemcům, kteří chtějí s žáky vyrazit z lavic ven do zahrady, lesa, parku i obce.

Co nás může naučit místo, kde žijeme? Proč jsou města i vesnice skvělými učebnami? Jak vést žáky k podnikavosti a kreativitě mimo budovu školy? A k čemu je dobrá participace a jak ji podpořit? Interaktivní a hravý seminář propojující výchovu k podnikavosti s místně zakotveným učením.

Zveme nadané studenty ve věku 11–20 let na pětidenní program zaměřený na rozvoj znalostí v oblasti přírodních věd a technických oborů, na podporu logického myšlení, týmové tvořivosti a motivace k dalšímu studiu těchto oborů. Pro účastníky jsou připraveny přednášky odborníků, několik týmových soutěží, exkurze a v neposlední řadě se seznámí s podobně orientovanými studenty z celé republiky. Na seminář se mohou přihlašovat všichni nadaní studenti, kteří o něj projeví zájem (tzn. nemusí být členy Mensy).

Na semináři se naučíte klást dotazy metodou „dobrých“ otázek. „Dobré“ otázky jsou specifický typ otevřených otázek, provokují žáky k přemýšlení a kreativitě, motivují k učení, mají více správných odpovědí, proto prakticky všichni žáci mohou odpovědět dobře a zažít úspěch, což podporuje kooperativní atmosféru ve třídě, umožňují učiteli, aby se z odpovědí o svých žácích něco dozvěděl. Metodu převzala Kateřina Jančaříková od zahraničních didaktiků matematiky a přizpůsobila ji pro environmentální výchovu a didaktiku biologie. Metoda se však výborně uplatňuje ve všech předmětech. Na semináři obdržíte publikaci Žába za nic nemůže aneb o suchu metodou „dobrých“ otázek.

Akreditovaný kurz NTC Learning pro pedagogy mateřských škol v rámci projektu Místní akční plánování ORP Sokolov a ORP Kraslice proběhne ve dvou dnech, a to 3. a 17.4.2024.

Podle Thomase Armstronga nezáleží na tom, kdo jsme nebo odkud jsme – je jedno, kolik nám je let či jakého jsme původu. Podstatné je, že v nějaké podobě jsme vždy nadáni všemi druhy inteligence. Je na nás, abychom každý z nich rozvíjeli, jak nejlépe dokážeme. Znát sebe, své možnosti, limity a příležitosti pro rozvoj nás činí kompetentními pro náš budoucí udržitelný život. Na našem semináři se podíváme na inteligenci a budeme hledat nejprve u sebe odpovědi na otázky: Které druhy inteligence jsou naše dominantní? Kde je můžeme využít a jak je můžeme rozvíjet? Abychom to následně poznali a uplatnili při práci s našimi žáky. Včetně toho, která skladba inteligencí je výhodou pro kterou profesi či pracovní činnost.

Na příkladech z výuky si ukážeme, jak s žáky diskutovat různá témata, tvořit dobré otázky a sdílet názory a postoje. Ujasníme si smysl a cíl reflexe a vyzkoušíte si metody a nástroje, díky kterým vytěžíte z výuky pro žáky co možná nejvíce. Lektoruje Jiří Nešpor.

Jak poznat nadané dítě a správně ho ve škole podpořit? Povídání s lektorkou Monikou Stehlíkovou o nadání a nadaných žácích.

Na praktickém semináři vám představíme výukový program na podporu finanční gramotnosti Dr. Zdědil a pan Zdražil. Celý program si projdete v roli žáka, seznámíte se s jeho výchovnými cíli a také se s vámi podělíme o metodické a technické zkušenosti z jeho testování.